Objectifs

• Définir une espèce et la biodiversité.
• Distinguer les trois niveaux de la biodiversité : écosystèmes, espèces, diversité génétique.
• Expliquer les principales causes de perte de biodiversité : destruction des habitats, espèces introduites, surexploitation, pollution.
• Citer des moyens de conservation, collectifs et individuels.

1. L'espèce

Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eux en donnant une descendance fertile (capable à son tour d'avoir des petits).

Au sein d'une même espèce, les individus ne sont pas identiques : taille, couleur, résistance aux maladies varient. Ces différences viennent en grande partie de leurs gènes, les informations héréditaires transmises par les parents.

2. Les trois niveaux de la biodiversité

La biodiversité (diversité biologique) est la variété de tout le vivant. On la décrit à trois niveaux :

• la diversité des écosystèmes : forêt dense, savane, mangrove, désert, fleuve, lagune, récif…
• la diversité des espèces : le nombre et la variété des espèces présentes dans un milieu (plantes, animaux, champignons, micro-organismes) ;
• la diversité génétique : les différences entre individus d'une même espèce, par exemple les nombreuses variétés de mangues ou les différentes races de bovins.

mindmap
  root((Biodiversite))
    Ecosystemes
      Foret
      Savane
      Mangrove
    Especes
      Plantes
      Animaux
      Champignons
    Genetique
      Varietes de mil
      Races de bovins

3. Les menaces sur la biodiversité

Les activités humaines font disparaître des espèces bien plus vite que les causes naturelles. Les principales causes sont les suivantes.

3.1 La destruction et le morcellement des habitats

Déforestation, feux de brousse répétés, extension des champs, des villes et des routes, coupe des palétuviers de la mangrove : le milieu de vie disparaît ou se retrouve découpé en petits morceaux isolés. Les animaux n'y trouvent plus assez de nourriture ni de partenaires pour se reproduire.

3.2 L'introduction d'espèces envahissantes

Une espèce transportée par l'être humain hors de sa région d'origine peut, sans ses prédateurs naturels, se multiplier très vite et prendre la place des espèces locales.

3.3 La surexploitation

On prélève une espèce plus vite qu'elle ne peut se renouveler : surpêche avec des filets aux mailles trop fines qui capturent les jeunes poissons, braconnage, chasse excessive pour la viande de brousse, coupe d'arbres précieux, cueillette abusive de plantes médicinales.

3.4 Les pollutions et le changement climatique

Pesticides, déchets plastiques, eaux usées et produits toxiques empoisonnent les êtres vivants. Les changements du climat (sécheresses, hausse des températures) modifient aussi les milieux plus vite que certaines espèces ne peuvent s'adapter.

flowchart LR
A[Destruction des habitats] --> P[Perte de biodiversite]
B[Especes envahissantes] --> P
C[Surexploitation] --> P
D[Pollutions] --> P
E[Changement climatique] --> P

Exemple résolu : identifier la menace

Pour chaque situation, retrouve la menace principale. Cherche d'abord.

4. Protéger la biodiversité

Pour conserver la biodiversité, on agit à plusieurs niveaux :

• protéger les milieux : créer des aires protégées (parcs nationaux, réserves, forêts classées, aires marines). En Afrique de l'Ouest, le parc national du Niokolo-Koba au Sénégal, le parc national de la Comoé en Côte d'Ivoire ou le parc W, partagé entre le Niger, le Bénin et le Burkina Faso, sont inscrits au patrimoine mondial de l'UNESCO ;
• réglementer les prélèvements : périodes de fermeture de la pêche ou de la chasse, tailles minimales des mailles de filets, interdiction de chasser les espèces protégées ;
• restaurer : reboiser, replanter la mangrove, lutter contre les feux de brousse et contre les espèces envahissantes ;
• conserver hors du milieu : jardins botaniques, parcs zoologiques, banques de graines qui gardent des variétés anciennes ;
• informer et éduquer : faire connaître les espèces locales et leur rôle.

Ce que chacun peut faire

• ne pas acheter d'animaux sauvages protégés ni de produits issus du braconnage ;
• planter et entretenir des arbres, éviter d'allumer des feux de brousse ;
• ne pas relâcher dans la nature un animal ou une plante venus d'ailleurs ;
• réduire ses déchets, surtout plastiques, et ne pas les jeter dans l'eau.

Exemple résolu : proposer une solution

Dans une lagune, les prises de poissons diminuent d'année en année, et les pêcheurs utilisent des filets de plus en plus fins. Propose deux mesures. Cherche d'abord.

Erreurs fréquentes

Récapitulatif

• Une espèce regroupe des individus qui se reproduisent entre eux avec une descendance fertile.
• La biodiversité se mesure à trois niveaux : écosystèmes, espèces, diversité génétique.
• Menaces : destruction et morcellement des habitats, espèces envahissantes, surexploitation, pollutions, changement climatique.
• Conservation : aires protégées, règles de chasse et de pêche, restauration des milieux, banques de graines, éducation et gestes individuels.