Objectifs

• Distinguer convaincre et persuader.
• Utiliser l'exemple et l'argument d'autorité pour appuyer un argument.
• Reconnaître et employer les procédés de l'appel à l'émotion.
• Mettre en évidence la faiblesse d'un argument adverse par la concession et la réfutation.
• Rédiger un paragraphe argumentatif complet et persuasif.

1. Convaincre et persuader : la tête et le cœur

Notion clé : deux chemins vers l'adhésion

• Convaincre, c'est faire appel à la raison du lecteur : on avance des arguments logiques, des faits vérifiables, des exemples, des raisonnements.
• Persuader, c'est faire appel aux sentiments du lecteur : on cherche à l'émouvoir, à l'indigner, à l'enthousiasmer, pour qu'il partage notre avis.

Un bon texte argumentatif combine souvent les deux : des arguments solides (la tête) présentés de manière touchante (le cœur).

Rappel du vocabulaire : la thèse est l'opinion défendue ; l'argument est la raison qui la justifie ; l'exemple est un fait précis qui illustre ou prouve l'argument.

flowchart LR
A[Thèse défendue] --> B[Convaincre par la raison]
A --> C[Persuader par les émotions]
B --> D[Arguments et exemples]
B --> E[Argument d autorité]
C --> F[Vocabulaire affectif]
C --> G[Questions et exclamations]
A --> H[Réfuter la thèse adverse]

2. Appuyer un argument : l'exemple et l'argument d'autorité

Notion clé : l'exemple

L'exemple est un fait précis, réel ou courant, qui rend l'argument concret et crédible. Il peut illustrer (rendre l'idée visible) ou prouver (montrer que l'idée est vraie).

Argument : la lecture enrichit le vocabulaire. Exemple : « Depuis qu'Aminata lit un roman par mois, ses rédactions contiennent des mots nouveaux et ses notes ont progressé. »

Notion clé : l'argument d'autorité

On s'appuie sur l'avis d'une personne ou d'un organisme reconnu comme compétent sur le sujet : un médecin pour la santé, un scientifique, un écrivain célèbre, une grande institution. On le signale par des formules comme « selon… », « d'après… », ou par une citation entre guillemets.

Exemple : « Les médecins recommandent de bouger régulièrement : pratiquer un sport est donc bon pour la santé des élèves. »

Exemple résolu : trouver l'exemple qui convient

Thèse : « Il faut réduire l'usage des sachets plastiques. » Argument : « Les sachets plastiques polluent durablement l'environnement. » Lequel de ces exemples appuie le mieux l'argument ? (a) « Les sachets sont pratiques pour porter les courses. » (b) « Dans beaucoup de quartiers, des sachets bouchent les caniveaux et provoquent des inondations à la saison des pluies. » (c) « Ma tante préfère les paniers. » Cherche d'abord.

3. L'appel à l'émotion

Notion clé : les procédés qui touchent le lecteur

• Le vocabulaire affectif : des mots mélioratifs (valorisants : « magnifique », « généreux ») ou péjoratifs (dévalorisants : « honteux », « désastreux ») qui montrent les sentiments de l'auteur.
• L'interpellation du lecteur : on s'adresse directement à lui (« toi qui lis ces lignes », « chers camarades »), avec le « vous », le « tu » ou le « nous » qui l'implique.
• La question rhétorique : une question dont la réponse est évidente et qui pousse le lecteur à être d'accord (« Qui voudrait vivre au milieu des ordures ? »).
• La phrase exclamative : elle exprime l'indignation, l'admiration, l'enthousiasme (« Quel gâchis ! »).
• Les figures d'insistance : l'anaphore (répétition d'un mot en début de phrase), la gradation (termes de plus en plus forts), l'hyperbole (exagération).
• L'image frappante : une scène concrète que le lecteur imagine (comparaison, description).

Exemple résolu : analyser un passage persuasif

« Chers camarades, regardez notre cour ! Des sachets partout, des bouteilles partout, des papiers partout. Est-ce ainsi que nous voulons accueillir nos visiteurs ? C'est une honte, une catastrophe, un désastre ! »

4. Mettre en évidence la faiblesse des arguments adverses

Notion clé : la concession

Concéder, c'est reconnaître une part de vérité à l'argument adverse… pour mieux le dépasser ensuite. On montre ainsi qu'on est honnête et réfléchi, ce qui rend notre thèse plus crédible.

Connecteurs : certes… mais, il est vrai que… cependant, bien que…, même si….

Exemple : « Certes, le téléphone portable permet de joindre ses parents ; mais en classe, il détourne l'attention des élèves. »

Notion clé : la réfutation

Réfuter, c'est montrer qu'un argument adverse est faux, exagéré ou incomplet. On peut :

• opposer un contre-exemple (un fait qui contredit l'argument) ;
• montrer une généralisation abusive (« tous », « jamais », « toujours ») ;
• montrer que l'argument confond deux choses ou oublie une conséquence ;
• employer l'ironie (dire le contraire de ce que l'on pense pour souligner l'absurdité d'une idée), avec prudence et sans moquer les personnes.

Connecteurs : or, pourtant, en réalité, au contraire, contrairement à ce que l'on croit.

Exemple résolu : réfuter une idée reçue

Argument adverse : « Les jeux vidéo rendent toujours les jeunes violents. » Rédige une phrase qui concède puis une phrase qui réfute. Cherche d'abord.

5. Rédiger un paragraphe argumentatif persuasif

Sujet : « Faut-il lire davantage ? » Construisons un paragraphe en faveur de la lecture.

Erreurs fréquentes

• Aligner des émotions sans aucun argument : le texte paraît creux et ne convainc pas.
• Donner un exemple qui ne correspond pas à l'argument, ou qui soutient la thèse opposée.
• Inventer des chiffres ou des citations pour faire « sérieux ».
• Citer une autorité qui n'est pas compétente dans le domaine.
• Attaquer la personne au lieu de réfuter son argument.
• Oublier les connecteurs logiques : le lecteur ne voit plus l'enchaînement des idées.

Récapitulatif

Pour faire adhérer le lecteur à sa thèse, on peut convaincre (raison : arguments, exemples, arguments d'autorité) et persuader (émotions : vocabulaire affectif, interpellation, questions rhétoriques, exclamations, anaphore, gradation, hyperbole). On renforce sa position en concédant une part de vérité à l'adversaire puis en réfutant ses arguments (contre-exemple, généralisation abusive). Un paragraphe efficace suit l'ordre : argument, explication, exemple, touche persuasive, conclusion.