Concordance des temps — Grammaire Française (3e)

Objectifs

• Comprendre le principe de concordance des temps dans les propositions subordonnées.
• Savoir reconnaître les cas courants (présent, passé, imparfait, futur) et choisir le temps adapté.
• Appliquer la règle dans des phrases simples et des phrases avec conditionnelles.
• Éviter les erreurs fréquentes et les accords temporels difficiles.

Notions clés

Concordance des temps : règle qui détermine le choix du temps dans la proposition subordonnée par rapport au temps de la proposition principale.

Exemples résolus

Exemple 1 : Je sais qu’il part demain -> P1 au présent ; P2 peut être au présent ou au futur proche/simple selon l’idée (viens/part demain).

Exemple 2 : Je savais qu’il venait → P1 à l’imparfait, P2 à l’imparfait (ou plus-que-parfait si antériorité marquée).

Exemple 3 : Il a dit qu’il viendrait → P1 passé composé; P2 conditionnel présent (viendrait).

Erreurs fréquentes

• Utiliser systématiquement le même temps dans la subordonnée, sans tenir compte du temps de la principale.
• Omettre l’antériorité lorsque la phrase nécessite un passé dans la subordonnée.
• Confondre le mode indicatif et le mode subjonctif dans les subordonnées temporelles ou causales.

Récapitulatif

• Concordance des temps = règle de correspondance entre temps de principale et subordonnée.
• Présent → présent ou futur; Imparfait → imparfait ou plus-que-parfait; Passé composé / passé simple → passé/imparfait/plus-que-parfait selon le sens; Futur → futur ou conditionnel présent.
• Utiliser les astuces et éviter les pièges grâce aux exemples et aux exercices proposés.

Frise chronologique (évolution des temps dans l’enseignement)

1. XVIe-XVIIe Débuts de l’enseignement des règles de concordance dans la grammaire scolaire.
2. XXe siècle Consolidation des règles et des exceptions dans les manuels scolaires.
3. Aujourd’hui Consolidation des usages courants et adaptation aux nouveaux usages oraux et écrits.

Schéma de la concordance des temps

flowchart LR
A(Proposition principale) --> B((Présent))
A --> C((Imparfait))
A --> D((Futur))
B --> E{Subordonnée: présent / futur}
C --> F{Subordonnée: imparfait / plus-que-parfait}
D --> G{Subordonnée: futur / conditionnel}

Figure illustrant les relations temporelles

Schéma à légender (à compléter par l’élève)