Objectifs

• Définir ce qu'est un droit fondamental et en connaître les caractéristiques (universel, inaliénable, indivisible).
• Connaître les grands textes qui les protègent : Déclaration universelle des droits de l'homme, Convention relative aux droits de l'enfant, Charte africaine des droits de l'homme et des peuples.
• Identifier les droits qui touchent directement l'apprentissage : éducation, expression, information, égalité, santé, repos.
• Comprendre que chaque droit va avec des devoirs et le respect des droits des autres.
• Savoir reconnaître, dans une situation de la vie courante, quel droit est concerné.

1. Qu'est-ce qu'un droit fondamental ?

Notions clés

Un droit fondamental est un droit essentiel que toute personne possède parce qu'elle est un être humain, sans avoir besoin de le mériter ni de l'acheter. On parle aussi de droits de l'homme (ou droits humains).

La Déclaration universelle des droits de l'homme l'exprime dès son article 1 : « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. »

Les droits fondamentaux ont trois caractéristiques importantes :

• Universels : ils valent pour tout le monde, dans tous les pays, quels que soient le sexe, l'origine, la langue, la richesse ou l'âge.
• Inaliénables : on ne peut pas les vendre, les donner ni en être privé arbitrairement. Personne ne peut dire « j'achète ton droit à l'éducation ».
• Indivisibles et liés entre eux : ils forment un tout. Un élève malade et affamé ne profite pas vraiment de son droit à l'éducation : la santé et l'éducation se soutiennent.

Les grandes familles de droits

On regroupe souvent les droits fondamentaux en quelques familles :

• Droits civils : droit à la vie, à la sécurité, à la dignité, à ne pas être maltraité.
• Libertés : liberté de pensée, d'opinion et d'expression, liberté de circuler, de se réunir paisiblement.
• Droits économiques et sociaux : droit à l'éducation, à la santé, au travail, au repos et aux loisirs.
• Droits de l'enfant : protection particulière de toute personne de moins de 18 ans.

mindmap
  root((Droits fondamentaux))
    Droits civils
      Vie et securite
      Dignite
    Libertes
      Penser et s exprimer
      Circuler
    Droits sociaux
      Education
      Sante
      Repos et loisirs
    Droits de l enfant
      Protection
      Etre ecoute

2. Les textes qui protègent ces droits

1. 1948Le 10 décembre, l'Assemblée générale des Nations unies adopte à Paris la Déclaration universelle des droits de l'homme (DUDH), qui compte 30 articles.
2. 1981Adoption à Nairobi de la Charte africaine des droits de l'homme et des peuples, qui associe droits et devoirs ; elle entre en vigueur en 1986.
3. 1989Le 20 novembre, l'Assemblée générale des Nations unies adopte la Convention relative aux droits de l'enfant (CIDE).
4. 1990Adoption de la Charte africaine des droits et du bien-être de l'enfant.

Chaque pays inscrit aussi des droits fondamentaux dans sa propre Constitution et dans ses lois. Les textes internationaux servent de référence commune.

Quelques articles à connaître

• DUDH, article 26 : « Toute personne a droit à l'éducation. » L'enseignement élémentaire doit être gratuit et obligatoire.
• DUDH, article 19 : toute personne a droit à la liberté d'opinion et d'expression, ce qui comprend le droit de chercher, de recevoir et de partager des informations.
• DUDH, article 24 : toute personne a droit au repos et aux loisirs.
• CIDE, article 12 : l'enfant a le droit d'exprimer librement son opinion sur les questions qui le concernent.
• Charte africaine, article 17 : toute personne a droit à l'éducation.

3. Les droits qui permettent d'apprendre

Certains droits fondamentaux sont directement liés à l'apprentissage :

• Le droit à l'éducation : aller à l'école, apprendre à lire, écrire, compter, et développer pleinement sa personnalité.
• La liberté d'expression : oser lever la main, poser une question, dire « je n'ai pas compris ». C'est le premier outil de l'apprenant.
• Le droit à l'information : chercher et recevoir des connaissances (bibliothèques, manuels, cours).
• La non-discrimination : filles et garçons, enfants des villes et des villages, enfants en situation de handicap ont le même droit d'apprendre.
• Le droit à la santé : un cerveau bien nourri et soigné apprend mieux.
• Le droit au repos et aux loisirs : le sommeil et le jeu aident la mémoire à ranger ce qu'on a appris.

flowchart LR
  A[Droit a l education] --> E[Apprendre]
  B[Liberte d expression] --> E
  C[Acces a l information] --> E
  D[Sante et repos] --> E
  F[Egalite filles garcons] --> E
  E --> G[Progresser et choisir son avenir]

Exemple résolu 1 : quel droit est concerné ?

Situation. À Kaolack, Fatou, 12 ans, doit rester à la maison pour aider au commerce de sa mère, alors que son frère va à l'école. Quel droit fondamental est en jeu ? Que peut-on faire ?

Exemple résolu 2 : liberté d'expression en classe

Situation. À Ouagadougou, Ibrahim n'a pas compris la leçon de mathématiques, mais il n'ose pas le dire de peur que ses camarades se moquent. Analyse la situation.

4. Pas de droits sans devoirs

La DUDH (article 29) rappelle que chacun a des devoirs envers la communauté. La Charte africaine des droits de l'homme et des peuples insiste particulièrement sur ces devoirs : respecter ses semblables, sa famille et la communauté.

À l'école, cela donne par exemple :

• J'ai le droit d'apprendre, j'ai le devoir de ne pas empêcher les autres d'apprendre (bavardages, bruit).
• J'ai le droit de m'exprimer, j'ai le devoir de respecter la parole et les opinions des autres.
• J'ai le droit à un cadre sain, j'ai le devoir d'en prendre soin (salle propre, matériel respecté).

Récapitulatif

• Un droit fondamental appartient à toute personne parce qu'elle est humaine : il est universel, inaliénable et indivisible.
• Grands textes : DUDH (1948), Charte africaine des droits de l'homme et des peuples (1981), Convention relative aux droits de l'enfant (1989), Charte africaine des droits et du bien-être de l'enfant (1990), plus la Constitution de chaque pays.
• Droits qui permettent d'apprendre : éducation, expression, information, égalité, santé, repos et loisirs.
• Chaque droit va avec des devoirs : mon droit s'arrête là où commence celui des autres.

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