Objectifs du cours

• Connaître le vocabulaire de base du changement climatique en anglais.
• Donner son opinion avec des expressions variées.
• Exprimer son accord ou son désaccord poliment.
• Relier les idées : ajouter, expliquer une cause, une conséquence.
• Proposer des solutions et conclure un débat.

1. Le vocabulaire du climat

• climate change (le changement climatique)
• global warming (le réchauffement climatique, de la planète)
• greenhouse gases (les gaz à effet de serre), par exemple carbon dioxide (le dioxyde de carbone, \(\ce{CO2}\))
• emissions (les émissions, les rejets de gaz)
• a drought (une sécheresse) ; a flood (une inondation)
• desertification (la désertification) ; deforestation (la déforestation)
• renewable energy (l'énergie renouvelable) ; solar panels (des panneaux solaires)
• to plant trees (planter des arbres) ; to reduce (réduire) ; to protect (protéger)

2. Donner son opinion

• In my opinion, … (À mon avis, …)
• I think that … (Je pense que …)
• I believe that … (Je crois que …)
• As far as I'm concerned, … (En ce qui me concerne, …)
• It seems to me that … (Il me semble que …)

Exemple : In my opinion, planting trees is a good way to fight desertification. (À mon avis, planter des arbres est un bon moyen de lutter contre la désertification.)

3. Être d'accord ou pas d'accord

Pour être d'accord

• I agree with you. (Je suis d'accord avec toi.)
• That's true. (C'est vrai.) ; Exactly! (Exactement !)
• You're right. (Tu as raison.)

Pour ne pas être d'accord, poliment

• I see your point, but … (Je comprends ton point de vue, mais …)
• I'm not sure about that. (Je n'en suis pas sûr.)
• I don't agree, because … (Je ne suis pas d'accord, parce que …)
• I'm afraid I disagree. (Je crains de ne pas être d'accord.)

4. Relier ses idées : ajouter, cause, conséquence

• Ajouter : moreover (de plus), in addition (en outre), also (aussi)
• Cause : because (parce que), because of + nom (à cause de), due to (en raison de)
• Conséquence : so (donc), therefore (par conséquent), as a result (en conséquence), to lead to (entraîner, conduire à)
• Opposer : however (cependant), but (mais)

Voici comment s'enchaîne une explication simple, avec les mots de liaison à chaque flèche :

flowchart LR
  A[Deforestation] -- leads to --> B[Fewer trees]
  B -- as a result --> C[Less shade and more erosion]
  C -- therefore --> D[We should plant trees]

Traduction du schéma : la déforestation entraîne moins d'arbres ; en conséquence, moins d'ombre et plus d'érosion ; par conséquent, nous devrions planter des arbres.

Exemple résolu : construire une phrase de cause à conséquence

Relie ces deux idées avec un mot de liaison : There is less rain. (Il pleut moins.) / Farmers have smaller harvests. (Les agriculteurs ont de plus petites récoltes.) Cherche d'abord.

5. Proposer des solutions

• We should … (Nous devrions …) : We should use solar panels. (Nous devrions utiliser des panneaux solaires.)
• We could … (Nous pourrions …) : We could plant trees in the schoolyard. (Nous pourrions planter des arbres dans la cour.)
• Why don't we …? (Pourquoi ne pas …?) : Why don't we recycle plastic bottles? (Pourquoi ne pas recycler les bouteilles en plastique ?)
• It's important to … (Il est important de …) : It's important to save water. (Il est important d'économiser l'eau.)
• Everyone can … (Chacun peut …) : Everyone can turn off the lights. (Chacun peut éteindre les lumières.)

6. Conclure et mettre tout ensemble

• To sum up, … (Pour résumer, …)
• In conclusion, … (En conclusion, …)
• All in all, … (Tout compte fait, …)

Exemple résolu : une petite intervention complète

Aïcha doit parler 30 secondes sur le sujet How can we fight climate change in our town? (Comment lutter contre le changement climatique dans notre ville ?). Voici comment elle construit son intervention, étape par étape.

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