Contexte et objectifs du projet républicain (ou comment la République se construit)

La Troisième République, proclamée en 1870, cherche à tenir un équilibre entre liberté, égalité et fraternité. Le processus passe par:

• Établir une démocratie représentative: suffrage masculin puis lutte pour l’extension des droits.
• Assurer la laïcité et l’école républicaine comme lieux d’éducation citoyenne.
• Renforcer les institutions face aux tentations autoritaires et aux crises sociales.

L'affaire Dreyfus (1894-1906): un test pour la République

Faits essentiels:

• Le capitaine Alfred Dreyfus est accusé à tort d'avoir livré des documents militaires secrets.
• Condamné sur des preuves fragiles et motivé par l’antisémitisme de certains milieux militaires et politiques.
• La pression de la presse et de l’opinion publique divise la société entre dreyfusards et antidreyfusards.

Débats et enjeux:

• Liberté de la presse et droit à la défense face à une justice militarisée.
• Question de l’identité républicaine: justice, droit, égalité devant la loi pour tous les citoyens.
• La figure de Zola et le geste civique J'accuse comme impulsion majeure du mouvement républicain.

Épilogue et leçon pour la République:

• Révision et réhabilitation de Dreyfus en 1906; reconnaissance progressive des erreurs et de l’importance du respect de la justice.
• Renforcement de la démocratie et du rôle des contre-pouvoirs, des intellectuels et des mouvements civiques dans le contrôle des autorités.

Le refus du droit de vote des femmes: cheminement et enjeux (synthèse)

Contexte démocratique:

• En 1848, le suffrage est masculin; les femmes restent exclues du droit de vote et de l’éligibilité pendant des décennies.
• Parcours long et complexe des mouvements féministes qui réclament l’égalité politique et civile.

Acteurs et actions:

• Archives des premières organisations féministes: Hubertine Auclert, Marguerite Durand et d’autres suffragistes candidatrices.
• Épisodes publics et débats parlementaires qui alimentent les tensions entre modernisation démocratique et conservatisme social.

Évolution et aboutissement:

• Ordonnance du 21 avril 1944: les femmes obtiennent le droit de vote et d’éligibilité à l’échelle nationale.
• Premières élections auxquelles les femmes participent en 1945 (municipales et nationales), marquant une étape majeure dans l’amorce d’une citoyenneté féminine.

Enjeux pour le projet républicain:

• Égalité politique et citoyenneté universelle comme fondement de la démocratie.
• Affirmation du principe de autonomie civique et de participation de tous les citoyens, femmes incluses.

Activités proposées

• Analyse de documents: extraits de J'accuse (Zola), lois et journaux de l’époque; repérer les arguments pour et contre Dreyfus et le suffrage féminin.
• Débats guidés: « La République peut-elle s’imposer sans l’égalité politique des femmes ? »
• Line of inquiry: comparer les contraintes et les évolutions entre les droits civiques et les droits politiques.