Impact du réchauffement climatique, pollution, inondations

3èmeSVTRisques naturels et technologiquesImpact du réchauffement climatique, pollution, inondations~7 min de lecture

Impact du réchauffement climatique, de la pollution et des inondations

Les activités humaines réchauffent le climat, polluent l'air, l'eau et le sol et aggravent les inondations ; comprendre leurs causes permet d'agir pour se protéger et protéger l'environnement.

Objectifs

  • Expliquer l'effet de serre et le rôle des activités humaines dans le réchauffement climatique.
  • Citer des conséquences du réchauffement climatique en Afrique de l'Ouest.
  • Identifier les principales pollutions (air, eau, sol) et leurs effets sur la santé.
  • Expliquer les causes naturelles et humaines des inondations.
  • Proposer des mesures de prévention et de protection.

1. Le réchauffement climatique

L'effet de serre : un phénomène naturel

Certains gaz de l'atmosphère, appelés gaz à effet de serre (vapeur d'eau, dioxyde de carbone \( \ce{CO2} \), méthane \( \ce{CH4} \)…), retiennent une partie de la chaleur émise par le sol. Sans eux, la Terre serait glacée. L'effet de serre est donc naturel et utile.

Mécanisme de l'effet de serre : lumière du Soleil, chaleur émise par le sol, chaleur renvoyée par les gaz Soleil Atmosphère (gaz) Sol Lumière Chaleur Renvoyée

La lumière du Soleil traverse l'atmosphère et réchauffe le sol.

Le sol chauffé émet de la chaleur (rayonnement infrarouge) vers l'espace ; une partie s'échappe.

Les gaz à effet de serre renvoient une partie de cette chaleur vers le sol : plus il y a de ces gaz, plus la Terre se réchauffe.

Quand l'homme renforce l'effet de serre

Depuis la révolution industrielle, les activités humaines ajoutent beaucoup de gaz à effet de serre :

  • combustion du charbon, du pétrole et du gaz (usines, voitures, centrales électriques, groupes électrogènes) : \( \ce{CO2} \) ;
  • déforestation et feux de brousse : les arbres coupés ou brûlés n'absorbent plus le \( \ce{CO2} \) et en libèrent ;
  • élevage, rizières, décharges d'ordures : méthane \( \ce{CH4} \).

Selon le GIEC (groupe d'experts de l'ONU sur le climat, rapport de 2023), la température moyenne à la surface de la Terre a augmenté d'environ \( 1{,}1\ ^{\circ}\text{C} \) depuis la fin du XIXe siècle, et cette hausse est due aux activités humaines.

Conséquences en Afrique de l'Ouest

  • Montée du niveau de la mer et érosion côtière : des plages et des quartiers du littoral reculent, comme à Saint-Louis au Sénégal ou sur la côte du Togo et du Bénin.
  • Pluies plus irrégulières : sécheresses dans le Sahel, mais aussi pluies très fortes en peu de temps.
  • Agriculture fragilisée : récoltes de mil, de maïs ou de cacao menacées, risque de pénurie alimentaire.
  • Santé : vagues de chaleur, extension de certaines maladies comme le paludisme.

Pourquoi la déforestation aggrave-t-elle le réchauffement climatique ?

  1. Parce que les arbres produisent de la chaleur
  2. Parce que les arbres absorbent le CO2, et que les brûler en libère
  3. Parce que les forêts cachent le Soleil
Les arbres captent le dioxyde de carbone pour leur photosynthèse. Coupés ou brûlés, ils ne le captent plus et relâchent celui qu'ils contenaient.

2. Les pollutions

Une pollution est l'introduction dans le milieu (air, eau, sol) de substances qui nuisent aux êtres vivants.

MilieuExemples de sourcesEffets
AirGaz d'échappement, fumées d'usines, brûlage des déchets, feux de bois et de charbonToux, asthme, maladies respiratoires
EauEaux usées, déchets jetés dans les lagunes et rivières, produits chimiques de l'orpaillage (mercure)Diarrhées, choléra, intoxications, mort des poissons
SolSachets plastiques, pesticides et engrais en excès, huiles de vidangeSols moins fertiles, plantes et animaux contaminés

Des chercheurs d'or utilisent du mercure près d'une rivière. Quel milieu est d'abord pollué ?

  1. L'air uniquement
  2. Aucun, le mercure est naturel
  3. L'eau, puis les poissons et ceux qui les mangent
Le mercure rejeté se retrouve dans la rivière, s'accumule dans les poissons et passe dans l'organisme des personnes qui les consomment.

3. Les inondations

Une inondation est la submersion d'une zone habituellement sèche par l'eau. Elle devient une catastrophe quand elle touche des personnes, des maisons ou des cultures.

Causes naturelles et causes humaines

flowchart LR
  A[Pluies tres fortes] --> E[Inondation]
  B[Crue d une riviere] --> E
  C[Caniveaux bouches par les dechets] --> E
  D[Maisons dans les bas fonds] --> E
  F[Sol goudronne ou deboise] --> E
  E --> G[Degats et noyades]
  E --> H[Maladies hydriques]

Un sol couvert de forêt ou d'herbe absorbe l'eau comme une éponge. Un sol bétonné, goudronné ou déboisé la laisse ruisseler très vite vers les points bas.

Conséquences

  • Pertes humaines, maisons détruites, routes coupées.
  • Eaux souillées : choléra, diarrhées ; eaux stagnantes : moustiques et paludisme.
  • Récoltes et réserves de nourriture perdues.

Exemple résolu : analyser une situation

Dans un quartier construit au bord d'une lagune, les habitants jettent leurs ordures dans le caniveau. Chaque saison des pluies, les maisons sont inondées. Explique pourquoi et propose deux solutions. Cherche d'abord !

Cause naturelle : les fortes pluies apportent beaucoup d'eau en peu de temps.
Causes humaines : les maisons sont construites dans une zone basse, au bord de l'eau, et les ordures bouchent le caniveau, donc l'eau ne peut plus s'écouler.
Solutions : ne plus jeter les déchets dans les caniveaux et les curer avant la saison des pluies ; éviter de construire dans les zones inondables.

Laquelle de ces actions réduit le risque d'inondation dans un quartier ?

  1. Curer les caniveaux et planter des arbres
  2. Goudronner toutes les cours
  3. Construire dans le lit de la rivière
Des caniveaux propres évacuent l'eau et la végétation l'absorbe. Goudronner ou construire dans le lit de la rivière augmente au contraire le risque.

4. Agir : prévenir et se protéger

On distingue deux types d'actions :

  • Limiter les causes (atténuation) : planter et protéger les arbres, économiser l'électricité et le carburant, utiliser l'énergie solaire, trier et ne pas brûler les déchets.
  • S'adapter et se protéger (adaptation) : ne pas construire en zone inondable, entretenir les caniveaux, choisir des cultures résistantes à la sécheresse, suivre les alertes météo, boire de l'eau potable après une inondation.

Classe chaque action : atténuation ou adaptation ? Réfléchis avant d'ouvrir.

Voir la solution
  • Installer des panneaux solaires à l'école : atténuation (moins de groupe électrogène, donc moins de \( \ce{CO2} \)).
  • Surélever les maisons dans une zone humide : adaptation.
  • Reboiser une colline : atténuation (capte le \( \ce{CO2} \)) et aussi protection contre le ruissellement.
  • Semer une variété de mil qui pousse avec moins d'eau : adaptation.

Erreurs fréquentes

Récapitulatif

Effet de serre
Certains gaz de l'atmosphère retiennent une partie de la chaleur émise par le sol ; naturel et utile.
Réchauffement climatique
Hausse de la température moyenne de la Terre due à l'excès de gaz à effet de serre rejetés par l'homme.
Pollution
Introduction dans l'air, l'eau ou le sol de substances nuisibles aux êtres vivants.
Inondation
Submersion par l'eau d'une zone habituellement sèche ; pluies fortes aggravées par les déchets, la déforestation et les constructions en zone basse.
Atténuation et adaptation
Atténuation : réduire les causes (moins de CO2). Adaptation : se protéger des conséquences.

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