Le résumé d'un texte argumentatif : les étapes du résumé

Résumer un texte argumentatif, c'est le réduire (souvent au quart) en gardant sa thèse, ses arguments et son ordre, avec tes propres mots et sans donner ton avis.

Objectifs

Repérer l'introduction, le développement et la conclusion d'un texte argumentatif.
Distinguer les idées essentielles des exemples et des détails.
Reformuler les idées avec ses propres mots, dans l'ordre du texte.
Calculer le nombre de mots attendu et vérifier son résumé.

Notion 1 : qu'est-ce qu'un bon résumé ?

Un résumé doit être :

fidèle : il garde la thèse (l'opinion défendue) et les arguments de l'auteur, sans rien ajouter ni déformer ;
ordonné : il suit l'ordre des idées du texte ;
reformulé : il utilise tes propres mots, pas des phrases recopiées ;
neutre : il ne donne pas ton avis et garde le point de vue de l'auteur (on n'écrit pas « l'auteur dit que… ») ;
réduit : il respecte le nombre de mots demandé.

Laquelle de ces phrases n'a pas sa place dans un résumé ?

Le portable facilite le travail en groupe.
Mal utilisé, le portable fait perdre du temps.
Je pense que l'auteur a tout à fait raison.

Le résumé est neutre : on ne donne pas son avis sur le texte. Les deux autres phrases reprennent des idées de l'auteur.

Notion 2 : les cinq étapes du résumé

flowchart LR
  A[1 Lire et comprendre] --> B[2 Repérer la structure]
  B --> C[3 Garder l essentiel]
  C --> D[4 Reformuler]
  D --> E[5 Rédiger et compter]

Étape 1 : lire et comprendre. Lis le texte au moins deux fois. Cherche le thème (de quoi parle le texte ?) et la thèse (quelle opinion l'auteur défend-il ?). Vérifie le sens des mots difficiles.

Étape 2 : repérer la structure. Découpe le texte en trois parties. L'introduction présente le thème et souvent la thèse. Le développement contient les arguments, souvent annoncés par des connecteurs (d'abord, ensuite, de plus, cependant, en effet). La conclusion fait le bilan, souvent après enfin, en définitive, donc, en somme.

Étape 3 : garder l'essentiel. Pour chaque paragraphe, souligne l'idée principale. Élimine les exemples, les anecdotes, les répétitions, les chiffres de détail et les citations.

Étape 4 : reformuler. Réécris chaque idée avec tes mots : remplace une énumération par un mot général (jeux, vidéos, messages → distractions), une phrase par un groupe nominal, et garde les connecteurs logiques qui montrent les liens entre les idées.

Étape 5 : rédiger et compter. Écris un texte suivi, en un ou plusieurs paragraphes, dans l'ordre du texte et avec le même point de vue que l'auteur. Compte tes mots et indique le total à la fin.

Dans quelle partie d'un texte argumentatif trouve-t-on surtout les arguments ?

Dans l'introduction
Dans le développement
Dans la conclusion

L'introduction présente le thème et la thèse ; le développement contient les arguments ; la conclusion fait le bilan.

Notion 3 : calculer le nombre de mots

Le plus souvent, la consigne demande de réduire le texte au quart de sa longueur, avec une marge de plus ou moins 10 %. Respecte toujours le nombre indiqué dans le sujet s'il est différent.

Pour un texte de 400 mots :

\[ 400 \div 4 = 100 \text{ mots} \] \[ 100 - 10 = 90 \quad \text{et} \quad 100 + 10 = 110 \]

Ton résumé doit donc compter entre 90 et 110 mots.

Un texte compte 240 mots. On demande de le résumer au quart, à 10 % près. Quel résumé convient ?

Un résumé de 58 mots
Un résumé de 80 mots
Un résumé de 40 mots

\(240 \div 4 = 60\) mots ; 10 % de 60 font 6, donc on accepte de 54 à 66 mots. Seul le résumé de 58 mots convient.

Exemple résolu : résumer un texte pas à pas

Lis ce texte de 132 mots.

(1) Beaucoup de parents voudraient interdire le téléphone portable au collège. Pourtant, cet outil peut aussi servir à apprendre.

(2) D'abord, le téléphone permet de chercher une information en quelques secondes. Un élève de Bamako qui ne comprend pas un mot peut consulter un dictionnaire en ligne, au lieu de rester bloqué.

(3) Ensuite, il facilite le travail en groupe : les camarades partagent leurs cours, s'envoient des exercices et révisent ensemble, même le soir.

(4) Cependant, mal utilisé, il devient un piège. Les jeux, les vidéos et les messages volent le temps des devoirs et du sommeil.

(5) En définitive, le téléphone n'est ni un ange ni un démon. Tout dépend de l'usage qu'on en fait : c'est aux élèves, aidés par leurs parents et leurs enseignants, d'apprendre à le maîtriser.

Cherche d'abord seul, puis dévoile les étapes une à une.

Lire et comprendre. Thème : le téléphone portable au collège. Thèse : bien utilisé, il aide à apprendre, mais il faut apprendre à le maîtriser.

Repérer la structure. Introduction : paragraphe 1 (thème et thèse). Développement : paragraphes 2, 3 et 4 (connecteurs D'abord, Ensuite, Cependant). Conclusion : paragraphe 5 (En définitive).

Garder l'essentiel. Argument 1 : accès rapide à l'information (l'élève de Bamako et le dictionnaire sont un exemple, on l'enlève). Argument 2 : entraide entre camarades. Contre-argument : perte du temps de travail et de sommeil (la liste « jeux, vidéos, messages » est un détail). Bilan : tout dépend de l'usage.

Calculer la longueur. \(132 \div 4 = 33\) mots. La marge de 10 % donne environ 3 mots : le résumé doit compter entre 30 et 36 mots.

Rédiger. « Bien utilisé, le portable aide à apprendre : accès rapide au savoir, entraide entre camarades. Mais mal employé, il vole le temps du travail et du sommeil. Aux élèves d'apprendre à le maîtriser. » (33 mots)

À toi : idée essentielle ou détail ?

Cherche d'abord : dans la phrase « Les jeux, les vidéos et les messages volent le temps des devoirs et du sommeil », que garde-t-on et comment le reformuler ?

Voir la solution

L'idée essentielle est « le portable fait perdre du temps de travail et de repos ». La liste « jeux, vidéos, messages » est un détail : on peut la remplacer par un mot général, les distractions. Reformulation possible : « Ses distractions dévorent le temps du travail et du repos. »

Quel début de résumé respecte le point de vue de l'auteur ?

Dans ce texte, l'auteur nous explique que le portable aide à apprendre.
Bien utilisé, le portable aide à apprendre.
Moi, je trouve que le portable aide à apprendre.

Le résumé parle « à la place » de l'auteur, sans le citer (« l'auteur explique ») et sans donner son propre avis (« moi, je trouve »).

Erreurs fréquentes

Récapitulatif

Le résumé est fidèle, ordonné, reformulé, neutre et réduit.
Les cinq étapes : lire et comprendre, repérer la structure, garder l'essentiel, reformuler, rédiger et compter.
Introduction (thème et thèse), développement (arguments), conclusion (bilan).
Longueur habituelle : le quart du texte, à 10 % près, sauf autre consigne.

La thèse

L'opinion que l'auteur défend dans le texte.

Les 3 parties d'un texte argumentatif

Introduction (thème, thèse), développement (arguments), conclusion (bilan).

Ce qu'on supprime

Les exemples, les détails, les répétitions et les citations.

Reformuler

Dire la même idée avec ses propres mots, souvent plus courts.

Longueur du résumé

En général le quart du texte, avec une marge de 10 %, sauf consigne différente.