Objectifs

• Définir la rime et la repérer à l'oreille, pas seulement à l'œil.
• Classer une rime selon sa richesse : pauvre, suffisante ou riche.
• Reconnaître la disposition des rimes dans une strophe : plates, croisées ou embrassées.
• Noter un schéma de rimes avec des lettres (AABB, ABAB, ABBA).

1. Qu'est-ce qu'une rime ?

La rime est le retour d'un même son à la fin de deux vers (ou plus). Ce son commun commence par la dernière voyelle prononcée du vers et comprend les sons qui la suivent.

Exemple : « Le soleil se lève sur Dakar / Les marchands ouvrent le bazar » : les deux vers se terminent par le son « ar ».

La rime est une affaire d'oreille : on compare des sons, pas des lettres. Le « e » muet final ne se prononce pas et ne compte pas dans les sons communs.

Rimes masculines et féminines

Une rime est féminine quand le mot se termine par un « e » muet (lune, village, visage, même suivi de -s ou -ent). Sinon, elle est masculine (Dakar, maison, ami). Dans la poésie classique, on alterne souvent rimes masculines et féminines.

2. La richesse des rimes

On compte les sons identiques à la fin des deux mots, en partant de la dernière voyelle prononcée et en remontant tant que les sons restent pareils :

• Rime pauvre : 1 seul son commun, la voyelle. Ex. : ami / joli (son « i ») ; manger / chanter (son « é » seulement : « j » et « t » sont différents).
• Rime suffisante : 2 sons communs (une voyelle et une consonne). Ex. : Dakar / bazar (« a » + « r ») ; lune / brune (« u » + « n ») ; repas / pas (« p » + « a »).
• Rime riche : 3 sons ou plus en commun. Ex. : maison / saison (« è » + « z » + « on ») ; couleur / douleur (« ou » + « l » + « eu » + « r »).

Exemple résolu 1

Classe la rime maison / saison.

Exemple résolu 2

Classe les rimes : chanter / danser puis village / visage. Cherche d'abord !

3. La disposition des rimes dans la strophe

Pour décrire l'organisation des rimes, on donne une lettre à chaque son de rime : A pour le premier, B pour le deuxième, etc. Deux vers qui riment ensemble portent la même lettre. Dans un quatrain (strophe de 4 vers), on trouve trois dispositions :

• Rimes plates (ou suivies) : AABB. Les rimes vont par deux, l'une après l'autre.
• Rimes croisées : ABAB. Les rimes alternent.
• Rimes embrassées : ABBA. Une paire de rimes est « serrée dans les bras » de l'autre.

Trois quatrains pour observer

Rimes plates (AABB) :

Le soleil se lève sur Dakar, (A)
Les marchands ouvrent le bazar ; (A)
Sous le ciel clair pâlit la lune, (B)
Les pirogues rentrent une à une. (B)

Rimes croisées (ABAB) :

À Lomé, le matin, s'éveille la maison, (A)
La grand-mère prépare le repas, (B)
Le vent du large annonce la saison, (A)
Et les enfants courent à petits pas. (B)

Rimes embrassées (ABBA) :

Au bord du fleuve dort le village, (A)
Le vieux pêcheur répare son filet, (B)
Sur l'eau calme tremble son reflet, (B)
Le vent du soir caresse son visage. (A)

Exemple résolu 3

Analyse complètement les rimes du quatrain embrassé ci-dessus (disposition et richesse).

Exemple résolu 4

Donne le schéma et la richesse des rimes du quatrain croisé (maison, repas, saison, pas). Cherche d'abord !

Erreurs fréquentes

• Compter le « e » muet final comme un son commun.
• Continuer à compter après un son différent : on s'arrête dès que la chaîne des sons communs est coupée.
• Confondre croisées (ABAB) et embrassées (ABBA).
• Oublier de redonner une lettre nouvelle (C, D…) quand une strophe suivante apporte de nouveaux sons.

Récapitulatif

• La rime est le retour d'un même son en fin de vers, à partir de la dernière voyelle prononcée.
• Richesse : pauvre = 1 son commun, suffisante = 2 sons, riche = 3 sons ou plus.
• Disposition : plates AABB, croisées ABAB, embrassées ABBA.
• Rime féminine : terminée par un « e » muet ; sinon masculine.
• On juge toujours une rime à l'oreille, en lisant à voix haute.