Vocabulaire de la classe

LibreAnglaisIa description de ma classeVocabulaire de la classe~7 min de lecture

Vocabulaire de la classe : décrire ma classe en anglais, pas à pas

On apprend les noms des objets et des parties de la classe en anglais, puis on les place avec « there is / there are » et des prépositions pour décrire sa propre classe.

Objectifs

  • Nommer en anglais les objets et les parties de la salle de classe.
  • Prononcer correctement les mots, en repérant les lettres muettes.
  • Utiliser there is et there are avec a, an et les nombres.
  • Situer un objet avec les prépositions de lieu (on, under, next to, behind…).
  • Écrire une courte description de sa classe.

Étape 1 : les mots de la classe

Dans le tableau, la prononciation est donnée en alphabet phonétique (API), puis avec une aide approximative « à la française ».

Les parties de la salle

AnglaisPrononciationFrançais
classroom/ˈklɑːsruːm/ « klâss-roum »salle de classe
door/dɔː/ « dôr »porte
window/ˈwɪndəʊ/ « ouinn-dôou »fenêtre
wall/wɔːl/ « ouôl »mur
floor/flɔː/ « flôr »sol
ceiling/ˈsiːlɪŋ/ « sî-ling »plafond
fan/fæn/ « fann »ventilateur
light/laɪt/ « laïte »lampe, lumière

Les meubles et le matériel

AnglaisPrononciationFrançais
desk/desk/ « dèsk »table-banc, bureau
chair/tʃeə/ « tchèr »chaise
bench/bentʃ/ « bèntch »banc
board / blackboard/bɔːd/ « bôd »tableau (noir)
chalk/tʃɔːk/ « tchôk »craie
cupboard/ˈkʌbəd/ « keu-beud »placard, armoire
map/mæp/ « map »carte
bin/bɪn/ « binn »poubelle

Les fournitures

AnglaisPrononciationFrançais
schoolbag/ˈskuːlbæɡ/ « skoul-bag »cartable
pen/pen/ « pènn »stylo
pencil/ˈpensl/ « pèn-seul »crayon
ruler/ˈruːlə/ « rou-leu »règle
eraser (rubber en anglais britannique)/ɪˈreɪzə/ « i-réï-zeu »gomme
exercise book/ˈeksəsaɪz bʊk/ « èk-seu-saïz bouk »cahier
textbook/ˈtekstbʊk/ « tèkst-bouk »manuel

Les personnes

  • teacher /ˈtiːtʃə/ « tî-tcheu » : professeur, enseignant(e)
  • pupil /ˈpjuːpl/ « piou-peul » ou student /ˈstjuːdnt/ « stiou-deunt » : élève
  • classmate /ˈklɑːsmeɪt/ « klâss-méït » : camarade de classe
Plan simple d'une salle de classe vue de face, avec tableau, table-banc, fenêtre et porte

Comment dit-on « craie » en anglais, et comment le prononce-t-on ?

  1. chair, « tchèr »
  2. chalk, « tchalk » en prononçant le l
  3. chalk, « tchôk » avec le l muet
Chalk veut dire craie et son l est muet. Chair veut dire chaise.

Étape 2 : dire ce qu'il y a dans la classe

Pour dire « il y a » :

  • There is (forme courte there's) + un seul objet : There is a board. (Il y a un tableau.)
  • There are + plusieurs objets (nom au pluriel, en général avec -s) : There are thirty desks. (Il y a trente tables-bancs.)

Devant un nom singulier, on met a devant un son consonne (a desk, a map) et an devant un son voyelle (an eraser, an exercise book).

Négation : There isn't a cupboard. (Il n'y a pas de placard.) / There aren't any computers. (Il n'y a pas d'ordinateurs.)

Question : Is there a fan? — Yes, there is. / No, there isn't. ; How many windows are there? (Combien de fenêtres y a-t-il ?) — There are four windows.

Exemple résolu

Complète : « ___ two doors and ___ old map in my classroom. » Cherche d'abord.

Étape 1 : two doors est au pluriel, donc There are two doors.
Étape 2 : old commence par un son voyelle, donc an old map.
Étape 3 : phrase complète : There are two doors and an old map in my classroom. (Il y a deux portes et une vieille carte dans ma classe.)

Quelle phrase est correcte ?

  1. There is three fans.
  2. There are three fans.
  3. There are a fan.
Three fans est au pluriel : on utilise there are.

Étape 3 : situer les objets

PrépositionFrançaisExemple
onsurThe chalk is on the desk. (La craie est sur le bureau.)
undersousMy schoolbag is under my chair. (Mon cartable est sous ma chaise.)
indansThe pens are in the cupboard. (Les stylos sont dans le placard.)
next toà côté deThe bin is next to the door. (La poubelle est à côté de la porte.)
behindderrièreFatou sits behind Kofi. (Fatou est assise derrière Kofi.)
in front ofdevantThe teacher's desk is in front of the board. (Le bureau du professeur est devant le tableau.)
betweenentreThe map is between the two windows. (La carte est entre les deux fenêtres.)
on the wallau murThere is a map on the wall. (Il y a une carte au mur.)

Traduis : « Le ventilateur est au plafond. »

  1. The fan is on the ceiling.
  2. The fan is in the ceiling.
  3. The fan are on the ceiling.
Un objet fixé au plafond se dit on the ceiling, et the fan est singulier : is.

Étape 4 : décrire sa classe

On assemble tout : les mots, there is / there are, les prépositions. Voici la description d'Aminata, élève à Ouagadougou :

My classroom is big. There are two doors and four windows. There is a big blackboard on the wall, and the teacher's desk is in front of it. There are forty pupils and twenty desks. There are two fans on the ceiling. The bin is next to the door. There isn't a computer.

Voir la traduction

Ma classe est grande. Il y a deux portes et quatre fenêtres. Il y a un grand tableau noir au mur, et le bureau du professeur est devant. Il y a quarante élèves et vingt tables-bancs. Il y a deux ventilateurs au plafond. La poubelle est à côté de la porte. Il n'y a pas d'ordinateur.

À toi

Écris 5 phrases sur ta classe : 2 avec there is / there are, 2 avec une préposition, 1 à la forme négative. Puis compare avec ce modèle de réponse.

Voir un exemple de réponse

There is a map of Africa on the wall. There are three windows. My schoolbag is under my desk. The cupboard is behind the teacher's desk. There aren't any fans.

(Il y a une carte de l'Afrique au mur. Il y a trois fenêtres. Mon cartable est sous ma table. Le placard est derrière le bureau du professeur. Il n'y a pas de ventilateurs.)

Erreurs fréquentes

  • Prononcer le l de chalk ou le p de cupboard.
  • Écrire there is devant un pluriel : There is ten desks est faux, on écrit There are ten desks.
  • Oublier le -s du pluriel : two window est faux, on écrit two windows.
  • Écrire a eraser au lieu de an eraser.
  • Dire in the wall pour « au mur » au lieu de on the wall.
  • Confondre chair (chaise) et chalk (craie).

Récapitulatif

Pour décrire ta classe : 1. connais les mots (board, desk, chair, window, door, fan…) et leur prononciation ; 2. dis ce qu'il y a avec there is + singulier et there are + pluriel ; 3. situe les objets avec on, under, in, next to, behind, in front of, between ; 4. assemble le tout en quelques phrases simples.

board / chalk
tableau / craie (l muet : « tchôk »)
desk / chair
table-banc ou bureau / chaise
There is / There are
Il y a, devant un singulier / devant un pluriel
on / under / next to
sur / sous / à côté de
behind / in front of
derrière / devant
cupboard
placard (p muet : « keu-beud »)

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