Apparition et disparition d’espèces : vrai ou faux, Memory, texte à trous et remets dans l'ordre
3ème › SVT › Évolution des espèces. Teste tes connaissances en quelques minutes, sans inscription : la correction s'affiche à chaque réponse.
Révision : les 20 affirmations corrigées
La sélection naturelle favorise les individus mieux adaptés.
Vrai — La sélection naturelle élimine progressivement les moins adaptés et favorise la reproduction des mieux adaptés.
Une mutation peut conduire à l'apparition d'une nouvelle espèce.
Vrai — Si une modification génétique est suffisamment importante et stable dans une population, elle peut mener à une nouvelle espèce.
Les fossiles sont des traces d'anciennes vies conservées dans la roche.
Vrai — Le cours définit un fossile comme une trace d'une ancienne vie conservée dans la roche.
La paléontologie étudie les fossiles.
Vrai — La paléontologie est la discipline qui étudie les fossiles, selon le cours.
La modification de l'environnement peut provoquer la disparition d'une espèce.
Vrai — Le cours indique que le changement environnemental peut rendre des caractéristiques obsolètes et entraîner la disparition.
Les pinsons de Darwin illustrent la sélection naturelle.
Vrai — L'exemple des pinsons montre que des becs adaptés à la nourriture favorisent la survie et la reproduction.
La dérive génétique est un mécanisme de changement évolutif mentionné.
Vrai — Le cours cite le drift génétique (dérive génétique) comme l'un des mécanismes de changement.
La sélection naturelle peut être comparée à une compétition.
Vrai — Le cours compare l'évolution à une compétition où certains traits deviennent plus favorables selon l'environnement.
La pollution peut modifier la sélection naturelle, comme pour les papillons monochromatiques.
Vrai — L'exemple de la disparition des papillons montre que la pollution change les couleurs favorisées par la sélection.
L'étude des fossiles aide à documenter les changements d'espèces dans le temps.
Vrai — Le cours explique que la fossilisation et l'étude des fossiles témoignent des évolutions passées.
Les espèces vivantes sont figées et ne changent jamais.
Faux — Au contraire, le cours affirme que les espèces évoluent, apparaissent et disparaissent au fil du temps.
Une seule petite mutation suffit toujours à créer une nouvelle espèce.
Faux — Le cours précise qu'il faut une modification suffisamment importante et stable, pas une petite mutation systématiquement suffisante.
Les espèces disparaissent uniquement par maladie.
Faux — Le cours indique surtout les changements environnementaux et la compétition comme causes fréquentes, pas seulement les maladies.
Une augmentation de la population est la principale cause de disparition.
Faux — Le mini-quiz du cours indique que c'est la modification de l'environnement qui est la cause principale.
La fossilisation prouve que les espèces ne changent pas.
Faux — Au contraire, les fossiles servent à documenter les changements et l'évolution des espèces.
Les caractéristiques obsolètes ne peuvent jamais entraîner la disparition d'une espèce.
Faux — Le cours explique que des caractéristiques devenues obsolètes peuvent conduire à la disparition d'une espèce.
La sélection naturelle rend toutes les espèces identiques.
Faux — La sélection favorise certains traits, elle ne rend pas toutes les espèces identiques mais change leurs fréquences de traits.
La mutation ne joue aucun rôle dans l'apparition d'espèces.
Faux — Le cours mentionne explicitement la mutation comme un mécanisme pouvant conduire à l'apparition d'espèces.
Les fossiles sont des organismes vivants encore existants.
Faux — Un fossile est une trace d'une ancienne vie conservée, pas un organisme vivant actuel.
La diversification ne mène pas à l'apparition d'espèces.
Faux — Le cours indique que la diversification est un processus qui peut conduire à l'apparition d'espèces.
Les 10 notions à retenir
- Évolution
- Changement progressif des espèces au cours du temps
- Sélection naturelle
- Processus favorisant les individus les mieux adaptés
- Mutation
- Modification génétique pouvant créer de la variation
- Drift génétique
- Changement aléatoire des fréquences génétiques d'une population
- Fossile
- Trace d'une ancienne vie conservée dans la roche
- Paléontologie
- Science qui étudie les fossiles
- Apparition d'espèce
- Naissance d'une nouvelle espèce par modifications génétiques
- Disparition d'espèce
- Suppression d'une espèce souvent par changement environnemental
- Pinsons de Darwin
- Exemple montrant adaptation des becs selon la nourriture
- Fossilisation
- Processus qui conserve des restes dans la roche
Les 15 phrases à connaître
Les espèces ne sont pas figées, elles évoluent au cours du temps.
Le cours indique que les espèces évoluent, c'est-à-dire changent progressivement.
Une mutation est une modification génétique qui peut conduire à l'apparition d'une nouvelle espèce.
Le cours précise que la mutation est une modification génétique.
La sélection naturelle favorise les individus les mieux adaptés à leur environnement.
La sélection naturelle favorise les individus adaptés aux conditions environnantes.
Les fossiles sont des traces d'une ancienne vie conservées dans la roche.
Le cours définit le fossile comme une trace conservée dans la roche.
La paléontologie est l'étude des fossiles.
La paléontologie étudie les fossiles, témoins des organismes anciens.
La disparition d'une espèce est souvent due à une modification de l'environnement.
Le cours indique que la modification de l'environnement est une cause fréquente de disparition.
L'exemple donné dans le cours portait sur les pinsons de Darwin.
L'exemple mentionné est celui des pinsons étudiés par Darwin.
La disparition des papillons monochromatiques illustre la notion de sélection naturelle.
L'exemple montre comment la sélection naturelle favorise certaines couleurs au détriment d'autres.
Une nouvelle espèce peut apparaître si la modification est suffisamment importante et stable.
Le cours précise qu'une modification importante et stable peut conduire à une nouvelle espèce.
Les changements d'espèces sont documentés grâce aux fossiles.
Les fossiles servent de preuves documentant les changements des espèces au cours du temps.
La sélection naturelle agit sur la variation génétique d'une population.
Le cours indique que la sélection agit sur la variation génétique présente dans une population.
La compétition entre individus peut conduire au remplacement d'une espèce par une autre.
La compétition peut entraîner le remplacement d'une espèce par une autre mieux adaptée.
La fossilisation fournit des témoins du passé.
La fossilisation conserve des traces qui témoignent du passé.
Le schéma illustratif de la sélection naturelle commence par une population initiale.
Le schéma du cours débute par une population initiale.
Un mécanisme de changement mentionné dans le cours est le drift génétique.
Le cours cite le drift génétique, la mutation et la sélection comme mécanismes de changement.
Les 6 séries dans le bon ordre
Remets dans l'ordre les étapes du schéma de la sélection naturelle, du début à la fin.
- Population initiale
- Variation génétique
- Environnement changeant
- Sélection des plus adaptés
- Nouvelle population
C'est l'ordre donné par le schéma du cours montrant le processus de sélection naturelle.
Remets dans l'ordre les étapes menant à l'apparition d'une nouvelle espèce.
- Mutation (modification génétique)
- Stabilisation dans la population
- Apparition d'une nouvelle espèce
Une mutation suivie de sa stabilisation dans la population peut conduire à une nouvelle espèce, selon le cours.
Remets dans l'ordre ce qui s'est passé pour les pinsons de Darwin.
- Ressources alimentaires changent
- Certains becs deviennent plus efficaces
- Ces pinsons survivent et se reproduisent
- Apparition d'une nouvelle sorte de pinson
Le cours décrit comment le changement des ressources a favorisé certains becs, menant à une diversification.
Remets dans l'ordre les étapes qui conduisent souvent à la disparition d'une espèce.
- Modification de l'environnement
- Caractères deviennent obsolètes
- L'espèce disparaît
Le cours explique que la modification de l'environnement rend des caractéristiques inutiles, entraînant souvent la disparition.
Remets dans l'ordre les mécanismes de changement tels qu'énoncés dans le cours.
- Sélection naturelle
- Mutation
- Drift génétique
Le cours énumère ces mécanismes (sélection, mutation, drift) comme causes possibles de changement évolutif.
Remets dans l'ordre les éléments de l'exemple sur les papillons monochromatiques.
- Pollution favorise d'autres couleurs
- Papillons monochromatiques deviennent défavorisés
- Disparition locale des papillons monochromatiques
- Illustration de la sélection naturelle
L'exemple montre que la pollution modifie l'environnement, ce qui mène à la disparition locale et illustre la sélection naturelle.