Évolution permanente et crises biologiques : vrai ou faux et Memory
2nde › SVT › Biodiversité, résultat et étape de l’évolution. Teste tes connaissances en quelques minutes, sans inscription : la correction s'affiche à chaque réponse.
Révision : les 20 affirmations corrigées
La biodiversité change continuellement sous l'effet des variations génétiques et de la sélection.
Vrai — Le cours indique que la biodiversité résulte d'un processus continu de variations et de sélection.
Une mutation est une modification ponctuelle du matériel génétique.
Vrai — La définition donnée précise qu'une mutation est une modification ponctuelle du matériel génétique.
Une mutation neutre augmente la diversité génétique sans effet immédiat sur la survie.
Vrai — Le cours explique qu'une mutation neutre apporte de la diversité sans avantage ou inconvénient immédiat.
La sélection naturelle favorise les individus mieux adaptés à leur milieu.
Vrai — La sélection naturelle favorise les individus ayant des variations améliorant survie ou réussite reproductive dans un milieu donné.
Être « adapté » signifie être parfait.
Faux — Le cours précise que « adapté » ne signifie pas « parfait », seulement plus adapté que d'autres dans des conditions données.
La sélection naturelle augmente la fréquence des caractères avantageux.
Vrai — Le cours indique que la sélection conduit à une augmentation de la fréquence des caractères avantageux.
La spéciation peut résulter d'un isolement géographique entre populations.
Vrai — Le cours donne l'exemple d'une population isolée sur une île accumulant des différences conduisant à une nouvelle espèce.
L'isolement reproductif prolongé favorise la spéciation.
Vrai — L'isolement reproductif empêche le flux de gènes et permet l'accumulation de différences génétiques, favorisant la spéciation.
Une extinction massive correspond à une disparition lente et constante d'espèces.
Faux — Le cours distingue l'extinction de fond (lente et constante) de l'extinction massive (disparition rapide et massive).
On peut définir un taux d'extinction par \(R = \dfrac{N_{\text{disparus}}}{\Delta t}\).
Vrai — Le cours donne exactement la formule \(R = \dfrac{N_{\text{disparus}}}{\Delta t}\) pour un taux d'extinction simple.
Les fossiles permettent de reconstituer des successions d'organismes dans le temps.
Vrai — Le cours indique que les couches de fossiles reconstituent des successions d'organismes.
Les arbres phylogénétiques montrent les relations de parenté et les événements de divergence.
Vrai — Le cours précise que les arbres phylogénétiques montrent les relations de parenté et les divergences entre lignées.
Un fossile isolé suffit toujours pour prouver qu'une espèce est l'ancêtre direct d'une autre.
Faux — Le cours signale qu'un fossile isolé ne suffit pas et qu'il faut une série de preuves et de datations.
Une extinction massive se reconnaît surtout par une élévation très rapide du taux d'extinction.
Vrai — Le cours indique que les extinctions massives se caractérisent par une hausse très rapide du taux d'extinction.
La radiation adaptative peut suivre la disparition d'espèces en ouvrant de nouvelles niches.
Vrai — Le cours explique que la disparition d'espèces peut ouvrir des niches permettant des radiations adaptatives.
La sélection naturelle transforme immédiatement une espèce en une autre.
Faux — Le cours rappelle que la spéciation prend du temps et que la sélection n'entraîne pas une transformation immédiate d'espèce.
Confondre évolution et progression vers une perfection est une erreur fréquente.
Vrai — Le cours liste comme erreur fréquente l'idée que l'évolution serait un progrès vers la perfection.
La perte de 60% d'espèces sur 1200 initiales correspond à 720 espèces disparues.
Vrai — L'exemple du cours calcule \(1200-480=720\) espèces disparues, soit une perte de \(60\%\).
Si A et B partagent un ancêtre commun récent, ils sont des proches parents l'un de l'autre par rapport à C.
Vrai — L'interprétation de l'arbre phylogénétique du cours précise que A et B, partageant un ancêtre récent, sont plus proches entre eux.
La couleur d'un fossile est le moyen le plus direct pour dater une crise biologique.
Faux — Le cours indique que la position des couches sédimentaires et la datation associée sont le moyen direct pour dater une crise.
Les 10 notions à retenir
- Mutation
- Modification ponctuelle du matériel génétique.
- Variation génétique
- Différences héréditaires entre individus d'une population.
- Sélection naturelle
- Favorise les caractères avantageux dans un milieu donné.
- Adaptation
- Caractère fréquent améliorant survie ou reproduction.
- Spéciation
- Processus de formation de nouvelles espèces.
- Isolement reproductif
- Barrière empêchant l'échange de gènes entre populations.
- Extinction de fond
- Disparition lente et constante d'espèces.
- Extinction massive
- Disparition rapide et massive d'espèces sur courte période.
- Fossiles
- Preuves permettant de reconstituer successions d'organismes.
- Arbre phylogénétique
- Schéma montrant relations de parenté et divergences.