Présentations en classe : vrai ou faux, Memory, texte à trous et remets dans l'ordre

« Teacher » désigne uniquement une enseignante.

Faux — « Teacher » s'emploie pour un homme comme pour une femme : « He is a teacher », « She is a teacher ».

Au présent, le verbe « to be » se conjugue « am », « is » et « are ».

Vrai — I am, he/she/it is, we/you/they are.

« Students sit at desks » signifie « Les élèves s'assoient à leurs pupitres ».

Vrai — « Desk » désigne la table de travail de l'élève, le pupitre.

Le mot « chair » est un nom qui désigne une chaise.

Vrai — « Chair » est un nom : « Sit on your chair. »

En arrivant à l'école le matin, on dit « Good evening ».

Faux — Le matin, on dit « Good morning » ; « Good evening » s'emploie le soir.

Le pluriel de « mouse » est « mice ».

Vrai — C'est un pluriel irrégulier : one mouse, two mice.

En anglais, l'adjectif se place avant le nom : « a big classroom ».

Vrai — L'adjectif est placé avant le nom et ne prend pas de « s » au pluriel : « big classrooms ».

« Homework » est indénombrable : on ne dit pas « homeworks ».

Vrai — On dit « some homework » ou « a lot of homework ».

Le mot « desk » est un adjectif.

Faux — « Desk » est un nom : il désigne un meuble, le pupitre ou le bureau.

« Students listen to the teacher » signifie « Les élèves écoutent le professeur ».

Vrai — « To listen to » veut dire « écouter ».

Le prétérit de « to go » est « goed ».

Faux — « To go » est irrégulier : son prétérit est « went ».

En anglais, beaucoup de questions commencent par un auxiliaire : « Do you…? », « Can you…? ».

Vrai — L'auxiliaire se place avant le sujet : « Can you read? »

« Whiteboard » désigne un tableau blanc.

Vrai — White = blanc, board = tableau.

« Notebook » signifie « cahier ».

Vrai — Les élèves écrivent leurs leçons dans leur « notebook ».

Le pluriel de « child » est « childs ».

Faux — Le pluriel est irrégulier : « children ».

« Let's start! » signifie « Commençons ! ».

Vrai — « Let's » + verbe sert à proposer de faire quelque chose ensemble.

« Library » signifie « librairie ».

Faux — C'est un faux ami : « library » veut dire « bibliothèque » ; une librairie se dit « bookshop ».

En anglais, « Thank you » sert à remercier.

Vrai — « Thank you » veut dire « merci ».

« Raise your hand! » signifie « Levez la main ! ».

Vrai — En classe, on lève la main pour demander la parole.

Hello, my name is John.

Le verbe to be en anglais à la troisième personne du singulier est 'is'.

I am a student.

Le sujet 'I' se conjugue avec 'am'.

She is in the classroom.

Le sujet 'she' nécessite 'is' en présent simple.

We are playing games.

Le sujet 'we' utilise 'are' en présent, forme affirmative.

There is a pencil on the desk.

Singulier, donc on utilise 'is'.

My favorite subject is math.

Sujet singulier 'subject' appelle 'is'.

I have a book.

Devant un nom singulier qui commence par un son consonne, on met « a » (« an » devant un son voyelle : an apple).

What is your favorite color?

Question sur la chose, on utilise 'what'.

I go to school by bus.

Avec 'I', on utilise la forme de base 'go'.

We have a history lesson every Monday.

Avec « we », au présent simple, le verbe est « have ».

Look! The teacher has a new book.

Le sujet 'teacher' est singulier, on utilise 'has'.

My school starts at 8 a.m.

« School » est singulier : au présent simple, on ajoute « s » à la troisième personne (« it starts »).

Remember to do your homework.

Après « remember to », on emploie l'infinitif sans « to » répété : « remember to do ».