Valeurs temporelles, aspectuelles, modales du verbe ; concordance des temps : vrai ou faux, Memory, texte à trous et remets dans l'ordre
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Révision : les 20 affirmations corrigées
Le verbe indique la valeur temporelle, aspectuelle et modale.
Vrai — Le cours précise que le verbe renseigne ces trois types de valeurs.
La valeur temporelle précise quand se passe l'action.
Vrai — La valeur temporelle exprime le moment où l'action a lieu.
La valeur aspectuelle indique la façon dont l'action se déroule.
Vrai — Le cours dit que l'aspect montre la manière dont l'action se déroule.
La valeur modale exprime la volonté ou la nécessité.
Vrai — La valeur modale révèle le mode, la volonté ou la nécessité selon le cours.
L'imparfait exprime une action en cours ou une habitude.
Vrai — Le cours signale que l'imparfait marque l'action en cours ou l'habitude.
Le passé composé indique une action terminée.
Vrai — Le cours oppose le passé composé (action terminée) à l'imparfait (action en cours).
Avec un verbe principal au passé composé, la subordonnée prend souvent le plus-que-parfait.
Vrai — L'exemple donné montre le passé composé en principal et le plus-que-parfait en subordonnée pour respecter la chronologie.
Dans une condition générale, la subordonnée peut être à l'imparfait et la principale au futur simple.
Vrai — L'exercice du cours montre l'exemple "Si tu vis à Paris, tu verras" pour ce cas.
Le futur simple sert à exprimer une projection dans l'avenir.
Vrai — L'exemple "Je pense qu'il sera là demain" indique l'usage projectif du futur simple.
La concordance des temps organise la relation entre temps du principal et de la subordonnée.
Vrai — Le cours définit la concordance comme la règle liant ces deux temps.
L'imparfait indique toujours une action terminée.
Faux — Non, l'imparfait exprime une action en cours ou une habitude, pas une action achevée.
Le plus-que-parfait s'emploie quand la principale est au présent.
Faux — Non, le plus-que-parfait est utilisé quand le verbe principal est au passé pour respecter la chronologie.
La valeur modale indique seulement le temps de l'action.
Faux — Non, la valeur modale exprime le mode, la volonté ou la nécessité, pas le temps.
Le passé composé exprime une action en cours.
Faux — Non, le passé composé indique une action terminée selon le cours.
Si la subordonnée est au conditionnel présent, la principale doit être au futur simple.
Faux — Non, le cours précise que le conditionnel dans la subordonnée s'accorde généralement avec le mode conditionnel dans la principale.
Confondre imparfait et passé composé n'affecte pas le sens de la phrase.
Faux — Non, le cours met en garde: l'imparfait et le passé composé donnent des sens différents.
La valeur aspectuelle ne concerne jamais la durée.
Faux — Non, le cours donne l'exemple de la durée (je suis en train de manger) comme valeur aspectuelle.
La concordance des temps n'est nécessaire que dans des phrases simples.
Faux — Non, la concordance organise la relation entre principal et subordonnée, donc dans les phrases complexes.
Le subjonctif est toujours le mode approprié après « Je pense que ».
Faux — Non, l'exemple du cours montre l'indicatif futur simple après "Je pense que" pour une supposition.
La chronologie n'est pas prise en compte pour choisir les temps dans la subordonnée.
Faux — Non, le choix des temps dans la subordonnée respecte la chronologie par rapport au principal.
Les 10 notions à retenir
- Valeur temporelle
- Indique quand se passe l'action.
- Valeur aspectuelle
- Montre la façon dont l'action se déroule.
- Valeur modale
- Exprime le mode, la volonté ou la nécessité.
- Concordance des temps
- Règle liant temps du principal et de la subordonnée.
- Passé composé
- Exprime une action achevée ou terminée.
- Imparfait
- Marque une action en cours ou une habitude.
- Plus-que-parfait
- Temps passé utilisé après un verbe au passé.
- Futur simple
- Exprime une projection ou supposition dans l'avenir.
- Conditionnel présent
- Mode exprimant une éventualité liée à une condition.
- Accomplissement
- Aspect montrant l'action comme achevée.
Les 12 phrases à connaître
La valeur temporelle indique quand se passe l'action.
La valeur temporelle précise le moment de l'action.
La valeur aspectuelle indique la façon dont l'action se déroule.
La valeur aspectuelle décrit la manière (accomplissement, durée) dont se déroule l'action.
La valeur modale exprime le mode, la volonté ou la nécessité.
La valeur modale porte sur le mode et la modalité (possibilité, obligation, volonté).
L'exemple de valeur temporelle donné est \(\textbf{passé}: j'ai mangé\).
« j'ai mangé » est un exemple de passé (passé composé) utilisé pour la valeur temporelle.
Un verbe modal qui exprime la possibilité est \(\textbf{je peux} manger\).
« je peux » est un exemple de modalité exprimant la possibilité.
Dans « Elle a dit qu'elle avait faim », la subordonnée utilise le plus-que-parfait.
Avec un verbe principal au passé composé, la subordonnée se met au plus-que-parfait : « avait ».
La règle donnée: verbe principal au passé composé → verbe de la subordonnée au plus-que-parfait.
Le cours précise que le passé composé au principal conduit au plus-que-parfait dans la subordonnée pour respecter la chronologie.
Dans la phrase conditionnelle du cours, la subordonnée commence par « Si tu vis à Paris ».
L'exemple donné dans le cours est « Si tu vis à Paris, tu verras... ».
La principale de cet exemple conditionnel utilise le futur: « tu verras la Tour Eiffel ».
La phrase correcte donnée est « tu verras la Tour Eiffel », au futur simple.
Attention : l'imparfait s'emploie pour une action en cours ou une habitude, tandis que le passé composé indique une action terminée.
L'imparfait sert à décrire une action en cours ou une habitude, contrairement au passé composé qui marque l'action achevée.
La concordance des temps organise la relation entre le temps du verbe principal et celui de la subordonnée.
La concordance des temps est précisément la règle qui organise la relation temporelle entre principal et subordonnée.
Selon le cours, quand la principale est au passé composé, la subordonnée doit indiquer une action qui s'est déroulée avant.
Le cours explique que la subordonnée indique une action antérieure au dire, donc qui s'est produite avant.
Les 6 séries dans le bon ordre
Classez les étapes pour appliquer la concordance des temps (du premier geste à la conclusion).
- Identifier le temps du verbe principal
- Déterminer la chronologie (antériorité, simultanéité, postériorité)
- Choisir le temps approprié pour la subordonnée
On commence par repérer le temps principal, on évalue la relation temporelle, puis on sélectionne le temps correct pour la subordonnée.
Remettez dans l'ordre pour reconstituer la phrase conditionnelle donnée dans le cours.
- Si
- tu
- vis
- à Paris,
- tu verras
- la Tour Eiffel
L'ordre correct forme la phrase « Si tu vis à Paris, tu verras la Tour Eiffel. »
Classez chronologiquement du plus ancien au plus récent selon l'exemple « Elle a dit qu'elle avait faim ».
- événement qui s'était produit
- subordonnée au plus-que-parfait (avait ...)
- verbe principal au passé composé (a dit)
D'abord l'événement antérieur, ensuite la subordonnée l'exprime au plus-que-parfait, puis le verbe principal relate cet événement au passé composé.
Ordre logique pour analyser « Je pense qu'il sera là demain » (du repérage à la conclusion).
- Repérer le verbe principal
- Repérer la proposition subordonnée
- Identifier le temps dans la subordonnée
- Conclure le mode et le temps (futur simple → indicatif)
On identifie d'abord les verbes, puis on détermine le temps de la subordonnée et on en déduit le mode/temps utilisé.
Classez les actions à faire pour compléter la phrase conditionnelle du cours (du constat au choix des temps).
- Reconnaître le contexte de condition
- Mettre l'imparfait dans la subordonnée
- Mettre le futur simple dans la principale
Le cours indique d'identifier une condition, d'utiliser l'imparfait pour la subordonnée et le futur pour la principale.
Classez les types de valeurs du verbe selon le récapitulatif du cours (ordre donné dans le cours).
- Valeur temporelle
- Valeur aspectuelle
- Valeur modale
Le récapitulatif du cours énumère successivement la valeur temporelle, aspectuelle puis modale.