Exercice corrigé
Nuances, ironie et thèse dans l’argumentation des Lumières
Difficile1èreFrancaisLa littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècleÉtude de l’argumentation et des nuances dans les textes
4 questions : réponds, demande un indice si tu bloques, la correction s'affiche dès que tu as trouvé.
Dans cet exercice, vous appliquerez les notions de modalisation, concession, ironie et les distinctions entre argumentation directe et indirecte pour analyser des passages relatifs à l’argumentation des Lumières et à l’usage du raisonnement.
Question 1
Quel indicateur montre une modalisation dans une phrase ?,
Question 2
Dans l’exemple de Montesquieu, quelle figure est utilisée pour critiquer en faisant sourire ?
Réponds d'abord à la question précédente.
Question 3
Pourquoi l’ironie est-elle utile chez les auteurs des Lumières selon le cours ?
Réponds d'abord à la question précédente.
Question 4
Dans un apologue, que peut signifier une thèse non écrite explicitement et reconstruite à partir du récit et de la morale ?
Réponds d'abord à la question précédente.